[Cabrinews] Posizione UMI nuove classi di concorso

[Antonio Criscuolo]

E' certamente preferibile, come scrive Sofia Sabatti,  che ciascuno insegni 
ciò che ama e in cui è ben preparato. Il problema che pongo è diverso. 
Riguarda il sistema scolastico e l'insegnamento delle discipline 
scientifiche nei licei, non le preferenze o le giuste aspirazioni degli 
insegnanti. D'altra parte oggi, con le attuali classi di abilitazione, chi 
vuole insegnare solo matematica può farlo, così come chi  intende insegnare 
solo fisica.
Ho semplicemente sostenuto, in polemica con il comunicato congiunto UMI - 
coord.insegn. , che  l'abolizione delle classi di abilitazioni 
pluridisciplinari, come ad esempio matematica e fisica, è praticabile solo 
per le  scuole in cui il numero delle ore delle due discipline è 
consistente. Quindi a mio parere è praticabile al più nei licei scientifici, 
ma non certo  in tutti gli altri licei.
Chi ritiene che il problema prioritario dell'insegnamento della matematica 
oggi in Italia sia questo, chieda pure  la separazione della matematica 
dalla fisica, ma  solo per lo scientifico in ragione della specificità 
dell'indirizzo.



Un saluto a tutti.

Antonio Criscuolo







----- Original Message ----- 
From: "Sofia Sabatti" <sofia a sabatti.it>
To: <cabrinews a liste.keynes.scuole.bo.it>
Sent: Friday, November 20, 2009 2:08 PM
Subject: Re: [Cabrinews] Posizione UMI nuove classi di concorso


Antonio ha scritto:
"Nel caso di abolizione delle classi di abilitazioni pluridisciplinari gli 
insegnanti dovrebbero, in stragrande maggioranza, essere comunque in 
possesso di più  abilitazioni  per accedere a cattedre che, per esigenze 
didattiche ed organizzative, sarebbero costituite da più insegnamenti."

Io in questo non ci vedo nulla di male.
Ti racconto quello che è successo a me, così capiamo quale potrebbe essere 
la differenza tra l'essere abilitati in due discipline e l'accorpare le 
abilitazioni. E parlo di me solo per far capire che io non ce l'ho con 
nessuno, nè coi fisici, nè coi biologi, nè coi matematici.

Io ho l'abilitazione nella A059 (matematica e scienze nelle medie), nella 
A047 (matematica) e nella A058 (matematica applicata) per l'ordinario del 
99.
All'ordinario, però, non ho passato lo scritto di fisica (il che significa 
solo che chi ha corretto gli scritti era una commissione seria, perché se 
l'avessi passato, nonostante tutta la mia buona volontà, sarebbe stato una 
presa in giro alla fisica), e quindi non ho avuto l'abilitazione nè in 
fisica nè in matematica e fisica.
Poi però ho fatto la SSIS per la A049 (matematica e fisica). Giuro che sono 
stati due anni intensi, di grande lavoro, sia per quanto riguarda le materie 
tipo pedagogia, psicologia, sociologia, ecc. sia per quanto riguarda il 
tirocinio. Certo che ho lavorato anche per didattica della matematica, e 
anche per la didattica della fisica. Ma (giustamente) alla SSIS più che 
riprendere i contenuti della fisica si è trattato di avvicinarsi alla 
didattica della fisica, solo che... non posso dire di aver colmato tutte le 
mie lacune, certo non al punto di poter gestire attività di laboratorio, non 
al punto di avere lo spirito della "fisica". Eppure alla fine della SSIS ho 
avuto l'abilitazione anche nella A059 e non perché l'esame finale non sia 
stato serio, ma perché comunque fisica era un pezzettino di ciò che mi si 
chiedeva...
Ora, io spero per i miei futuri alunni di non dovermi mai trovare ad 
insegnare fisica! Insomma: tanto di cappello a chi ha sia l'abilitazione in 
matematica che l'abilitazione in fisica. Che insegni pure le due discipline. 
Ma chi come me non ce la fa, che insegni ciò che ama e in cui è ben 
preparato. Non trovi?

Sofia


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