[Cabrinews] Progetto M@t.abel e insegnanti

[mariella]

Sono proprio contenta che si parli del progetto m a t.abel , così posso raccontarvi  cosa è accaduto in PUGLIA : vivo in provincia di Taranto e sono docente di matematica presso una scuola secondaria di primo grado ,
Volete sapere l'assurdo?  io non ho potuto partecipare al progetto perchè i docenti di Taranto della scuola secondaria di primo grado erano stati esclusi da tale progetto,
E' possibile escludere da un progetto nazionale i docenti cha vivono e insegnano  in una data provincia ?
Qualcuno potrebbe dirmi, non ci sono tutor a Taranto? ma chi li ha scelti i tutor? 
Inoltre perchè non far partecipare i docenti di Taranto presso i presidi di Bari( la sottoscritta nonstante avesse prodotto domanda presso un presidio della provincia di Bari è stata esclusa perchè non era di Bari o provincia ) ??
QUESTO E' L'INTERESSE DELL'UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PUGLIESE PER RINNOVARE  L'INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA 
----- Original Message ----- 
  From: Giampiero Meneghin 
  To: 'Lista di discussione sul software matematico' 
  Sent: Tuesday, March 20, 2007 5:28 PM
  Subject: R: [Cabrinews] Progetto M a t.abel e insegnanti


  Condivido le tue considerazioni riguado al progetto in quanto ho riscontrato la stessa situazione nella mia regione dove risulto come unico partecipante della mia provincia (Venezia) per la ex scuola media.
  Giampiero Meneghin

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  Da: cabrinews-bounces a liste.keynes.scuole.bo.it [mailto:cabrinews-bounces a liste.keynes.scuole.bo.it] Per conto di gregorio
  Inviato: martedì 20 marzo 2007 14.34
  A: cabrinews a liste.keynes.scuole.bo.it
  Oggetto: [Cabrinews] Progetto M a t.abel e insegnanti


  Molte volte noi docenti di Matematica ci siamo sentiti soli, non compresi. Molte volte abbiamo accusato il Ministero di immobilismo e di non investire sulle discipline scientifiche. Molte volte e con mille ragioni ci siamo lamentati di corsi d'aggiornamento tenuti da Professori che da anni vivono al di fuori delle mura di una classe.
  Oggi, però, difronte ad un progetto come M a t.abel che vede coinvolto il Ministero dal punto di vista finanziario, l'Indire e, soprattutto l'UMI, la risposta per molti docenti è ancora il lamento.
  Si è vero, a volte, la comunicazione non è efficace, non sempre la scelta dei tutor è azzeccata, ma i volumi " Matematica 2001, 2003, 2004" sono una vera e propria miniera di proposte didattiche interessanti e di valore.
  Ed allora trovo incomprensibile come alcuni colleghi si lamentino del disinteresse dei propri studenti nei confronti della matematica e non recepiscano l'idea di fare matematica in modo nuovo.La Matematica che parte dal reale è molto motivante ed attività come " Quel che vedo è sempre vero", oppure " Di media non ce n'è una sola" sono realizzabili in qualsiasi classe del biennio delle superiori.
  E' triste, quindi per me, verificare quanto limitata sia l'adesione da parte dei docenti della mia regione a questo progetto e quanto ancora si faccia il gioco dello scarica barile su ciò che non ha fatto chi ci ha preceduti nell'insegnamento.
  Gregorio Torretta


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