[Cabrinews] segnalazione libro (su Archimede)

[Margherita Motteran]

Ho letto anch'io il libro sul codice di Archimede e l'idea dei disegni
"sbagliati" mi ha interessata molto.
Quando insegnavo geometria, ho lavorato spesso con disegni "concettualmente"
corretti, per abituare i ragazzi a guardare più in là del singolo disegno.
Mi pareva che il risultato didattico fosse buono.
Margherita Motteran


> Ricollegandomi a quanto scritto
> da Enrico FRIGERI:
> >
> > >La cosa che mi ha più interessato (e di cui infatti volevo scrivere
> > >da tempo) è la congettura di Netz secondo cui le figure nei testi
> > >antichi venivano disegnate a volte volutamente "sbagliate". Mi sembra
> > >un'idea che potrebbe avere spunti didattici interessanti, o no?
> > >Maurizio
> >
> e da Enrico PONTORNO:
> >
> > 2) I disegni 'sbagliati' di Archimede hanno un
> > intento didattico? Non so rispondere. [...]
> > Però sono d'accordo con te  che l'intento di A.
> > nel tracciare diagrammi 'sbagliati' potrebbe
> > essere quualcosa di simile al nostro insistere, a
> > lezione, nel disegnare figure 'non regolari'.
> >
> Ricordo che quella delle figure, come quella del
> "rigore in matematica e nel suo insegnamento",
> è una questione "carsica" ossia è una di quelle questioni
> che dopo un certo assopimento finisce con il riemergeree
> per riproporsi come se fosse nuova.
> Brevi ma interessanti considerazioni al riguardo,
> che per questione di tempo non riesco a trascrivere,
> sono reperibili nel paragrafo 35 (I rapporti col disegno;
> la figura; le rappresentazioni grafiche) riportato
> alle pagg. 939-940, dell'articolo:
> . Brusotti L., Questioni didattiche, in Berzolari L.
>   et Alii, Enciclopedia delle matematiche elementari,
>   vol. III, parte II.
> Cordiali saluti, cp
>
> PS (per Enrico Pontorno). - Spero di poterti chiamare
> in settimana per chiadere delucidazini sulla "collezione
> da mettere disposizione di tutti quelli che ne faranno
> richiesta".
>
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