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<STYLE></STYLE>
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<BODY>
<DIV><FONT face=Arial>Buongiorno a tutti,</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial></FONT> </DIV>
<DIV><FONT face=Arial>ieri ho trascorso un torrido pomeriggio a ripetere
<STRONG>1742</STRONG> volte <STRONG>A</STRONG>, <STRONG>B</STRONG>,
<STRONG>B</STRONG>, <STRONG>C</STRONG>, <STRONG>D</STRONG>, <STRONG>A</STRONG>,
<STRONG>D</STRONG>, <STRONG>A</STRONG>ncona, <STRONG>D</STRONG>omodossola,
<STRONG>C</STRONG>omo, <STRONG>B</STRONG>ologna, <STRONG>B</STRONG>ologna,
<STRONG>A</STRONG>ncona, <STRONG>0</STRONG>, <STRONG>1</STRONG>,
<STRONG>2</STRONG>, <STRONG>D</STRONG>omodossola, .... alla mia collega di
lettere che anneriva pallini su apposite schede predisposte dall'INVALSI per la
raccolta dei dati (per la verità, abbiamo fatto a turno ad annerire
perché dopo un po' i pallini tendevano ad assumere vita propria e ballavano
festosi, beati loro, sulla scheda!)</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial></FONT> </DIV>
<DIV><FONT face=Arial>Giunte le griglie di correzione, ci siamo costruite in
fretta e furia delle tabelle in cui abbiamo riportato le risposte corrette
degli alunni per poi poter assegnare il punteggio previsto; e così, di nuovo,
<STRONG>A</STRONG>, <STRONG>B</STRONG>, <STRONG>B</STRONG>, <STRONG>C</STRONG>,
<STRONG>D</STRONG>, <STRONG>A</STRONG>, <STRONG>D</STRONG>,
<STRONG>A</STRONG>ncona, <STRONG>D</STRONG>omodossola, <STRONG>C</STRONG>omo,
<STRONG>B</STRONG>ologna, <STRONG>B</STRONG>ologna, <STRONG>A</STRONG>ncona,
<STRONG>0</STRONG>, <STRONG>1</STRONG>,
<STRONG>2</STRONG>, <STRONG>D</STRONG>omodossola, .... per
<STRONG>1742</STRONG> volte.</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial></FONT> </DIV>
<DIV><FONT face=Arial>Poi, palesemente "provate" (la classe, intesa come insieme
di alunni, non mi concede che questo eufemismo!), abbiamo cominciato
ad attribuire i punteggi secondo quanto indicato: d<FONT size=3><FONT size=3>a 1
a 3 risposte corrette: 20 punti, da 4 a 6 risposte corrette: 40, da 7 a 8
risposte corrette: 50, da 9 a 10 risposte corrette: </FONT></FONT><FONT
size=3><FONT size=3><STRONG>60 </STRONG>d</FONT></FONT><FONT size=3><FONT
size=3>a 11 a 12 risposte corrette: 70, i<FONT size=3><FONT size=3>tem D3:
punti 3 item D9: punti 3 item D10: punti 3 item D16: punti 3 item D18:
punti 3 item D20: punti 3 item D21: punti 3 item 14a: punti 3 item 14b: punti 1
(parz. corretto.), punti1,5 (corretto) iItem 19a: punti 3 item 19b: punti 1
(parz. corretto.), 1,5 (corretto) Punteggio massimo
30</DIV></FONT></FONT></FONT></FONT></FONT>
<DIV><FONT face=Arial></FONT> </DIV>
<DIV><FONT face=Arial>La mia collega di lettere arrancava su una tabella
analoga.</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial></FONT> </DIV>
<DIV><FONT face=Arial>A questo punto sorge spontanea una domanda: non
era proprio possibile <FONT size=3><FONT size=3>concepire
</FONT></FONT>nulla di più efficiente e meno umiliante almeno per evitare la
"danza dei pois" utile solo all' Istituto nazionale per la valutazione del
sistema educativo di istruzione e di formazione? </FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial></FONT> </DIV>
<DIV><FONT face=Arial></FONT> </DIV>
<DIV><FONT face=Arial>Grazie per l'attenzione e cordiali saluti</FONT></DIV>
<DIV><BR><FONT face=Arial>Margherita Dini</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial></FONT> </DIV>
<DIV><FONT face=Arial></FONT> </DIV>
<DIV><FONT face=Arial></FONT> </DIV>
<DIV><FONT face=Arial>il mio BLOG: </FONT><A
href="http://blog.libero.it/ArteNet/"><FONT
face=Arial>http://blog.libero.it/ArteNet/</FONT></A></DIV><A
href="http://keynes.scuole.bo.it/mailman/listinfo/cabrinews"><FONT
face=Arial></FONT></A></BODY></HTML>