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I problemi didattici sono di difficile soluzione, come ci ricorda
Giovanni Olivieri; ma la proposta di adottare solo un eserciziario per
insegnare matematica mi lascia assai perplessa e mi ricorda la
perplessità con la quale ascoltavo qualche collega che, appena arrivata
a scuola, mi chiedeva in prestito il testo "per far fare qualche
esercizio in preparazione del compito", forse dimenticando che il testo
da me adottato seguiva una linea didattica e un ordine dei contenuti
diverso dal suo; che cosa e come avranno imparato gli studenti della
collega?<br>
Se pensiamo che un libro stampato possa essere indispensabile (o utile)
ai nostri studenti, la parte dove siano esposti in modo didatticamente
adeguato teoria ed esercizi - guida, dovrebbe, a mio avviso, essere
indispensabile prima di un eserciziario: penso agli assenti saltuari,
spesso frequenti nella scuola superiore, agli studenti "intelligenti,
ma distratti", ...<br>
Daniela Valenti<br>
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<blockquote type="cite">
<pre wrap="">Resta infine il problema degli esercizi: una soluzione alternativa potrebbe
essere quella di adottare soltanto un eserciziario (abbassando quindi
decisamente i costi rispetto ad un testo completo di teoria)...
Cosa ne pensate?
Giulia Gianoli</pre>
</blockquote>
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