<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">
<HTML xmlns:o = "urn:schemas-microsoft-com:office:office"><HEAD>
<META http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=iso-8859-1">
<META content="MSHTML 6.00.6000.16788" name=GENERATOR>
<STYLE></STYLE>
</HEAD>
<BODY bgColor=#ffffff>
<DIV><FONT face=Arial size=2>
<DIV>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt; TEXT-ALIGN: center"
align=center><B style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN
style="FONT-SIZE: 22pt; COLOR: blue; mso-bidi-font-size: 12.0pt">Seminari di
Geometria Dinamica<o:p></o:p></SPAN></B></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt; TEXT-ALIGN: center"
align=center><A
href="http://www.dmmm.uniroma1.it/~accascina/Seminari_di_Geometria_dinamica/"><FONT
color=#800080>http://www.dmmm.uniroma1.it/~accascina/Seminari_di_Geometria_dinamica/</FONT></A>
</P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt; TEXT-ALIGN: center"
align=center>(aggiornamento del 11.02.2009)</P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><o:p> </o:p><B
style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN style="COLOR: green">Prossimi
seminari</SPAN></B><SPAN class=MsoHyperlink><I><SPAN
style="TEXT-DECORATION: none; mso-bidi-font-size: 22.0pt; text-underline: none"><o:p></o:p></SPAN></I></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 70.8pt; TEXT-ALIGN: justify"><SPAN
style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN> </P>
<UL style="MARGIN-TOP: 0cm" type=disc>
<LI class=MsoNormal
style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt"><B
style="mso-bidi-font-weight: normal">Giovedì 12 febbraio 2009 ore 15.00-16.30
Aula Picone, Dipartimento di Matematica "G.Castelnuovo", Sapienza,
Università di Roma<BR></B><SPAN
style="COLOR: red; mso-bidi-font-size: 22.0pt; mso-bidi-font-style: italic">Al
Cuoco</SPAN><I><SPAN style="COLOR: blue; mso-bidi-font-size: 22.0pt">
</SPAN></I><SPAN
style="mso-bidi-font-size: 22.0pt; mso-bidi-font-style: italic">(Center for
Mathematics Education di Boston)</SPAN> <I
style="mso-bidi-font-style: normal"><o:p></o:p></I></LI></UL>
<P class=MsoNormal
style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 35.4pt; TEXT-ALIGN: justify"><I><SPAN lang=EN-GB
style="COLOR: blue; mso-bidi-font-size: 22.0pt; mso-ansi-language: EN-GB">Dynamic
Geometry as a Tool to Develop Analytic Thinking: Promoting Mathematical Habits
of Mind in High School</SPAN></I><SPAN class=MsoHyperlink><SPAN lang=EN-GB
style="TEXT-DECORATION: none; text-underline: none; mso-ansi-language: EN-GB"><o:p></o:p></SPAN></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 70.8pt; TEXT-ALIGN: justify"><SPAN
style="FONT-SIZE: 9pt">In addition to its uses as an experimental tool and
a medium in which to model mathematical phenomena, dynamic geometry environments
can help students develop mathematical ways of thinking, especially the habits
that underlie analysis---reasoning by continuity and seeking invariants,
for example. This talk will look at several classical geometric tasks,<SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>taken from a new high school program
developed at EDC and from the recent<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN>translation into English of Hadamard's ``Lessons in Geometry,'' that
lend<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>themselves to this kind of
analytic thinking when carried out in a dynamic environment.</SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 70.8pt; TEXT-ALIGN: justify"><SPAN
style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN> </P>
<UL style="MARGIN-TOP: 0cm" type=disc>
<LI class=MsoNormal
style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt"><B
style="mso-bidi-font-weight: normal">Venerdì 13 febbraio 2009 ore
15.00-16.30</B> <STRONG>Aula 1B1, Palazzina B, Dipartimento di Metodi e
Modelli Matematici (Me.Mo.Mat.), Via Antonio Scarpa 16.</STRONG></LI></UL>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt; TEXT-INDENT: 17.4pt"><SPAN
style="COLOR: red">Domingo Paola<SPAN style="mso-spacerun: yes">
</SPAN></SPAN>(Liceo Scientifico ”A.Issel” di Finale Ligure)<SPAN
class=MsoHyperlink><SPAN
style="COLOR: windowtext; TEXT-DECORATION: none; text-underline: none"><o:p></o:p></SPAN></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; TEXT-ALIGN: justify"><I
style="mso-bidi-font-style: normal"><SPAN style="COLOR: blue">Cabri géomètre
come risorsa per un insegnamento-apprendimento "sensato" della matematica.<SPAN
class=MsoHyperlink><SPAN
style="TEXT-DECORATION: none; text-underline: none"><o:p></o:p></SPAN></SPAN></SPAN></I></P>
<P class=MsoNormal
style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 70.8pt; TEXT-ALIGN: justify; tab-stops: 351.0pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 9pt">Da strumento particolarmente utile a effettuare attività
di geometria dinamica, Cabri géomètre si è sempre più caratterizzato come
ambiente di insegnamento - apprendimento per la matematica, a partire, almeno,
dalle versioni II e IIplus. In questo seminario mi propongo di affrontare,
soprattutto dal punto di vista dell'insegnante, due problematiche che ritengo di
particolare importanza nell'insegnamento - apprendimento della
matematica:<o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 106.8pt; TEXT-INDENT: -18pt; TEXT-ALIGN: justify; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 106.8pt left 351.0pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 9pt"><SPAN style="mso-list: Ignore">a)<SPAN
style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">
</SPAN></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt">l'uso dell'ambiente Cabri
géomètre II plus per l'avvio al sapere teorico e alla dimostrazione in
geometria<o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 106.8pt; TEXT-INDENT: -18pt; TEXT-ALIGN: justify; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 106.8pt left 351.0pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 9pt"><SPAN style="mso-list: Ignore">b)<SPAN
style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">
</SPAN></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt">l'uso di Cabri géomètre II
plus per l'introduzione allo studio della variazione di
grandezze.<o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal
style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 70.8pt; TEXT-ALIGN: justify; tab-stops: 351.0pt"><SPAN
style="FONT-SIZE: 9pt">In entrambi i casi cercherò di discutere quelli che
ritengo limiti e potenzialità di questo ambiente di insegnamento -
apprendimento, anche mediante confronti con altri
ambienti.<o:p></o:p></SPAN></P></DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2></FONT> </DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt"><B
style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN style="COLOR: black">L’ora di inizio
è effettiva. Non vi è alcun quarto d’ora accademico.<SPAN
class=MsoHyperlink><SPAN
style="COLOR: black; TEXT-DECORATION: none; text-underline: none"><o:p></o:p></SPAN></SPAN></SPAN></B></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt"><B
style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN style="COLOR: black">Il calendario
potrà subire variazioni sia per le date, che per i titoli e i sunti dei
seminari. Si consiglia pertanto di consultare il sito in imminenza dei
seminari.<SPAN class=MsoHyperlink><SPAN
style="COLOR: black; TEXT-DECORATION: none; text-underline: none"><o:p></o:p></SPAN></SPAN></SPAN></B></P></FONT></DIV>
<DIV>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"> Per
informazioni contattare <A
href="mailto:accascina@dmmm.uniroma1.it">accascina@dmmm.uniroma1.it</A> <SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>o <A
href="mailto:rogora@mat.uniroma1.it"><FONT
color=#800080>rogora@mat.uniroma1.it</FONT></A> <SPAN
style="mso-spacerun: yes"> </SPAN></P></DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2></FONT> </DIV></FONT></DIV>
<DIV><BR>==========<BR>Prof. Giuseppe Accascina<BR>Dipartimento Metodi e Modelli
Matematici per le Scienze Applicate<BR>Università "La Sapienza" di Roma <BR>Via
A. Scarpa 16, 00161 Roma<BR>tel: 06
49766724<BR>fax: 06 49766684<BR>e mail: <A
href="mailto:accascina@dmmm.uniroma1.it">accascina@dmmm.uniroma1.it</A><BR>==========</DIV></BODY></HTML>