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<div class=Section1>
<p class=MsoNormal><font size=3 color=blue face="Times New Roman"><span
style='font-size:12.0pt;color:blue'>Cari amici della lista,<o:p></o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=3 color=blue face="Times New Roman"><span
style='font-size:12.0pt;color:blue'><o:p> </o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=3 color=blue face="Times New Roman"><span
style='font-size:12.0pt;color:blue'>ritengo anch’io che sia opportuno
valutare i complessi e ricchi risultati del PISA tenendo in debito conto differenze
talvolta molto forti e rilevanti.<o:p></o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=3 color=blue face="Times New Roman"><span
style='font-size:12.0pt;color:blue'><o:p> </o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><st1:PersonName ProductID="La Lombardia" w:st="on"><font
size=3 color=blue face="Times New Roman"><span style='font-size:12.0pt;
color:blue'>La Lombardia</span></font></st1:PersonName><font color=blue><span
style='color:blue'>, il Veneto e l’Emilia Romagna stanno lavorando alla
stesura di rapporti regionali sui risultati del PISA 2006 con analisi molto
dettagliate ed approfondite. Credo che nella tarda primavera/inizio estate i
rapporti saranno disponibili e consentiranno proprio quelle valutazioni
necessarie per studiare un fenomeno così articolato e differenziato rispetto
alle deludenti medie nazionali. Inoltre l’Emilia Romagna (USR) ha già
dato inizio ad una serie di videoconferenze aperte a tutte le scuole delle
regione per presentare i primi risultati del PISA 2006.<o:p></o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=3 color=blue face="Times New Roman"><span
style='font-size:12.0pt;color:blue'><o:p> </o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=3 color=blue face="Times New Roman"><span
style='font-size:12.0pt;color:blue'>Non escludo che ci siano anche altre
regioni che stiano lavorando in questa direzione (rapporti ed altre iniziative),
ma mi limito a riferire delle situazioni che conosco meglio.<o:p></o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=3 color=blue face="Times New Roman"><span
style='font-size:12.0pt;color:blue'><o:p> </o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=3 color=blue face="Times New Roman"><span
style='font-size:12.0pt;color:blue'>Per i pochi che per caso non ne fossero a
conoscenza, <st1:PersonName ProductID="La Lombardia" w:st="on">la Lombardia</st1:PersonName>,
il Veneto, il Piemonte, l’Alto Adige – Sudtirol e <st1:PersonName
ProductID="la Toscana" w:st="on">la Toscana</st1:PersonName> hanno prodotto un
rapporto regionale anche per il 2003.<o:p></o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=3 color=blue face="Times New Roman"><span
style='font-size:12.0pt;color:blue'><o:p> </o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=3 color=blue face="Times New Roman"><span
style='font-size:12.0pt;color:blue'>Nella speranza di aver fornite un utile contributo
informativo per una futura ricca discussione sui risultati di PISA, rinnovo a
tutti gli amici della lista i miei migliori auguri per un 2008 ricco di serenità
e felicità.<o:p></o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=3 color=blue face="Times New Roman"><span
style='font-size:12.0pt;color:blue'><o:p> </o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=3 color=blue face="Times New Roman"><span
style='font-size:12.0pt;color:blue'>Roberto Ricci<o:p></o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=3 color=blue face="Times New Roman"><span
style='font-size:12.0pt;color:blue'><o:p> </o:p></span></font></p>
<div>
<div class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><font size=3
color=black face="Times New Roman"><span style='font-size:12.0pt;color:windowtext'>
<hr size=2 width="100%" align=center tabindex=-1>
</span></font></div>
<p class=MsoNormal><b><font size=2 color=black face=Tahoma><span
style='font-size:10.0pt;font-family:Tahoma;color:windowtext;font-weight:bold'>Da:</span></font></b><font
size=2 color=black face=Tahoma><span style='font-size:10.0pt;font-family:Tahoma;
color:windowtext'> cabrinews-bounces@liste.keynes.scuole.bo.it
[mailto:cabrinews-bounces@liste.keynes.scuole.bo.it] <b><span style='font-weight:
bold'>Per conto di </span></b>Furio Petrossi<br>
<b><span style='font-weight:bold'>Inviato:</span></b> domenica 30 dicembre 2007
16.34<br>
<b><span style='font-weight:bold'>A:</span></b> Lista di discussione sul
software matematico<br>
<b><span style='font-weight:bold'>Oggetto:</span></b> [Cabrinews] I risultati
scolastici italiani</span></font><font color=black><span style='color:windowtext'><o:p></o:p></span></font></p>
</div>
<p class=MsoNormal><font size=3 color=black face="Times New Roman"><span
style='font-size:12.0pt'><o:p> </o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal style='margin-bottom:12.0pt'><font size=3 color=black
face="Times New Roman"><span style='font-size:12.0pt'>Approfitto dell'acqua
calma generata dalle festività in corso per gettare un sasso.<br>
<br>
Leggo che tra i punti della proposta Dini sulla scuola (Corriere della sera, <a
href="http://www.corriere.it/politica/07_dicembre_30/dini_lettera_programma_41cb3392-b6b1-11dc-976f-0003ba99c667.shtml">http://www.corriere.it/politica/07_dicembre_30/dini_lettera_programma_41cb3392-b6b1-11dc-976f-0003ba99c667.shtml</a>
) c'è il seguente:<br>
<br>
<b><span style='font-weight:bold'>5. La realizzazione del sistema nazionale di
valutazione dei risultati scolastici</span></b>, per legare ogni incremento
reale delle retribuzioni degli insegnanti a livello e dinamica della
preparazione scolastica degli allievi. Altrimenti i ritardi nella formazione
scolastica dei nostri giovani, sempre più evidenti nel confronto
internazionale, pregiudicheranno la capacità di sviluppo dell'Italia per il prossimo
mezzo secolo.<br>
<br>
<br>
Ora viene il sasso.<br>
---------------------------- inserto ---------------------------------<br>
Un pacco di ...<br>
diAndrea Valcic<br>
Il Gazzettino, Domenica 23 Dicembre 2007 Edizione Udine<br>
<br>
Un pacco di dati sotto l'albero. Riguardano la scuola italiana e il livello di
conoscenza dei nostri studenti, paragonato ai loro coetanei europei. Quelli
dell'Ocse - Pisa resi noti dal ministro Fioroni in verità giravano da tempo tra
gli addetti al lavori, ma sembravano non aver creato più di tanto sconcerto.<br>
<br>
Un alone quasi di sconforto e rassegnazione avvolge l'istruzione italiana.
Apprendere quindi che sessantadue su cento dei suoi quindicenni non sanno
perchè fa notte o che trentacinque non abbiano un minimo accettabile di
conoscenza matematica, ha creato qualche interrogativo solo per lo spazio di un
titolo giornalistico e la constatazione di essere ben sopra la media europea.
C'è però qualche cosa che non torna, ma che non bisogna aver paura di
denunciare. Prendiamo la matematica: la media Ocse di insufficienti è del 22\%,
quella italiana del 35\%, un bel divario. Poi però ti accorgi che nel Nord est
essa è del 18\%. Sì, siamo ai livelli alti dell'Europa. La sorpresa, senza
annoiarvi con altre cifre, ma fidatevi, continua in tutti i settori analizzati dall'indagine.<br>
<br>
I nostri studenti sono bravi, sono bravi i nostri maestri, i professori, i
presidi: Perchè negare questa realtà annegandola nella più triste situazione
nazionale?. Forse per non sembrare in qualche modo razzisti verso il Meridione,
i cui dati fanno drammaticamente crollare la media, oppure perchè quel senso di
rassegnazione comincia a fra presa anche dalle nostre parti?<br>
<br>
Se esiste una categoria, una professione che ha perso peso, rappresentatività è
proprio quella degli insegnanti. Mal pagati per un ruolo che ormai non viene
riconosciuto a livello di opinione pubblica, sottovalutati nel loro impegno
produttivo eppure primo bersaglio delle famiglie quando i loro pargoli
deragliano dalla retta via.<br>
<br>
Dalla scuola si pretende di tutto e di più, senza dotarla di mezzi almeno di
sopravvivenza. Non sono leggende metropolitane le collette negli istituti per
comperare la carta igienica e il sapone!<br>
<br>
Nonostante questa situazioni continuano in Friuli a svolgere il loro dovere e i
risultati sono davanti agli occhi dell'Europa.<br>
<br>
La mia generazione convive con Babbo Natale, ma è nata con Gesù Bambino e a lui
è stata scritta, alle elementari, la prima lettera della nostra vita. Con il
pennino e l'inchiostro. Le lettere grandi e con gli svolazzi, ma senza macchie.<br>
<br>
Qui si è sempre insegnato bene e con passione, a sottolineare l'importanza del
sapere come fattore di emancipazione.<br>
<br>
Facciamolo conoscere all'Italia, visto che l'Europa lo sa già.<br>
<br>
---------------------------- fine inserto ---------------------------------<br>
<br>
Vi assicuro che il giornalista non ha torto ed il Liceo Marinelli presso cui ho
insegnato fino a settembre ha ottenuto punteggi molto al di sopra la media in
tutte le valutazioni nazionali (+ casi di eccellenza di studenti vincitori di
concorsi internazionali, matematica compresa), tanto che in collegio docenti ho
proposto di dimunuire il programma e le attività per non esagerare rispetto
alla media nazionale.<br>
<br>
Non ho risposte, in quanto come neopensionato non avrò gli aumenti eventuali di
stipendio generati dall'esito positivo del punto 5 sopra riportato.<br>
Sono conscio che le "situazioni ambientali" possono influire sulla
media del rendimento scolatico e qui abbiamo ancora viva la tradizione
austriaca e solo meno del 4% di disoccupati.<br>
Ma oltre che parlare delle prove finali qui bisogna che nella scuola superiore
si rimetta mano agli obiettivi.<br>
L'ultimo grande intervento lo abbiamo avuto con il PNI, che ha ormai esaurito
spinta propulsiva e funzione storica.<br>
<br>
Obiettivi e verifica del loro grado di raggiungimento.<br>
<br>
Non credo si possa accettare l'iinterpretazione dei media che parlano di una
Scuola italiana di basso livello.<br>
Il giornalista ha ragione, bisogna fare le differenze e bisogna che gli
italiani lo sappiano.<br>
<br>
Furio Petrossi<br>
<br>
Buone feste!<br>
<br>
<o:p></o:p></span></font></p>
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