<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
<html>
<head>
  <meta content="text/html;charset=ISO-8859-1" http-equiv="Content-Type">
</head>
<body bgcolor="#ffffff" text="#000000">
walter maraschini ha scritto:
<blockquote cite="mid:002301c7b6f9$1d6d1af0$f6d30a57@nome0eqllfmtyq"
 type="cite">
  <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; ">
  <meta content="MSHTML 6.00.6000.16481" name="GENERATOR">
  <style></style>
  <div>
  <p class="MsoNormal"
 style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><span
 style="font-size: 10pt; font-family: Arial;"><span style="">a)<span
 style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span></span></span><span
 style="font-size: 10pt; font-family: Arial;">l&#8217;Esame di Stato &egrave; tanto
pi&ugrave; necessario in regime di autonomia e se si vogliono mantenere il
valore legale del titolo di studio e una omogeneit&agrave; culturale nazionale;</span></p>
  </div>
</blockquote>
Scusa se mi permetto di controbattere, ma questa del valore legale mi
pare un'altra radicata "superstizione";&nbsp; se valore legale aveva il
titolo rilasciato da una commissione tutta interna (o mezza interna non
cambia poi molto) non vedo perch&eacute; non potrebbe averlo un diploma
rilasciato sulla base dei voti degli ultimi anni. E quello
dell'omogeneit&agrave; mi pare un altro mito: se il Ministero d&agrave; prove uniche
nazionali, ma non d&agrave; criteri unici nazionali per la valutazione, dove
sta l'omogeneit&agrave;? Il testo ministeriale dice che il candidato "deve"
risolvere uno dei due problemi e 5 dei 10 quesiti ma non dice quale sia
il livello minimo per avere la sufficienza. Che cosa impedisce che la
commissione A decida che basta rispondere a un paio di quesiti per
avere la sufficienza e che la commissione B decida che ci vuole molto
di pi&ugrave;?<br>
<br>
<br>
<blockquote cite="mid:002301c7b6f9$1d6d1af0$f6d30a57@nome0eqllfmtyq"
 type="cite">
  <div>
  <p class="MsoNormal"
 style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;"><span
 style="font-size: 10pt; font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></p>
  <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span
 style="font-size: 10pt; font-family: Arial;">Credo che, una volta
fissati alcuni paletti (tra i quali non pu&ograve; esserci l&#8217;abolizione
dell&#8217;Esame, essendo comunque prescritto costituzionalmente &#8211; Art.33),</span></p>
  </div>
</blockquote>
Questo &egrave; un altro mito molto diffuso.<br>
<br>
Copio e incollo dal sito del Quirinale, art. 33 della Costituzione:<br>
<br>
"&Egrave; prescritto un esame di Stato per l'ammissione ai vari ordini e gradi
di scuole o per la conclusione di essi e per l'abilitazione
all'esercizio professionale."<br>
<br>
Si noti la logica: esame di ammissione OR esame conclusivo.<br>
Nulla vieta di prevedere esami di Stato di ammissione invece che
conclusivi.<br>
<br>
Del resto per valutare uno studente uscito dal liceo, mi pare molto pi&ugrave;
significativo il voto di ammissione all'Universit&agrave; che a quello, spesso
"taroccato", dell'esame di stato. E ho letto che diverse universit&agrave;
chiedono la media dei voti degli ultimi anni piuttosto che il voto
dell'esame di stato per valutare il livello di preparazione delle
aspiranti matricole.<br>
<br>
<br>
<pre class="moz-signature" cols="72">-- 
        Un cordiale saluto

        Paolo Bonavoglia

Cannaregio 3027/R
30121 V E N E Z I A
========================================================
Astronomia e Calendari                <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.liceofoscarini.it/didattic/astronomia/astro/home.html">http://www.liceofoscarini.it/didattic/astronomia/astro/home.html</a>
Crittografia                        <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.liceofoscarini.it/studenti/crittografia/index.html">http://www.liceofoscarini.it/studenti/crittografia/index.html</a>
</pre>
</body>
</html>