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Manuela Zarattini ha scritto:
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<div>Sono d'accordo anche io.</div>
<div>I miei studenti (PNI) davanti ai quesiti erano come impietriti
e, con lo sguardo sofferente e attonito, mi chiedevano: "Dove sono
prof. gli integrali, tutti i teoremi che abbiamo studiato, le loro
applicazioni, ...? Qui non c'è nulla di nulla!".</div>
</blockquote>
Questo messaggio mi consola un poco: ieri di fronte ai quesiti
dello scientifico PNI io insegnante di liceo classico mi chiedevo: "Ma
allo scientifico fanno tutta questa roba? I miei studenti, che essendo
il nostro un classico PNI dovrebbero avere una preparazione abbastanza
vicina a quella dello scientifico, ne sarebbero usciti con le ossa
rotte. Allo scientifico sono tutti a livelli stratosferici o sono io
che non so più insegnare la matematica?".<br>
Se viceversa le cose stanno come si intuisce dai diversi messaggi
già arrivati in lista, allora certo "egoisticamente" un po' mi consolo,
ma per un altro verso mi confermo nella mia avversione per questo esame
di stato finale, che da decenni viene riformato e controriformato da
questo e quel ministro, ma che fondamentalmente non svolge alcuna
funzione positiva nella nostra scuola.<br>
<br>
Recentemente dovendo realizzare il lavoro su Guido Castelnuovo del
quale avevo anche parlato su questa lista, mi sono imbattuto nelle idee
di Castelnuovo sugli esami. <br>
Nel 1923 di fronte al progetto di riforma di Giovanni Gentile
Castelnuovo si oppone alla riduzione delle materie scientifiche a
favore della filosofia, e dimostra anche scarso entusiasmo per l'esame
di
maturità, temendo che l'ingombrante presenza di questo esame
finale riduca la funzione della scuola a mera preparazione degli
esami. Curiosamente una critica analoga viene anche dal campo
umanistico dove
Rodolfo Mondolfo definisce la riforma Gentile “oscurantista e dominata
da
due superstizioni: quella del latino e quella dell'esame di stato.”<br>
Nel 1944 nel suo progetto di riforma della scuola, Castelnuovo
ribadisce lo stesso concetto e propone esami di ammissione a ogni
ordine di scuola, e diplomi finali basati sui voti riportati
nell'ultimo anno. Mantiene solo l'esame finale del liceo ma con molte
limitazioni.<br>
Ecco, se la superstizione del latino (Gentile aveva esteso lo
studio del latino a tutte le scuole secondarie anche quelle tecniche) è
stata in buona parte ridimensionata, non altrettanto si può dire per
quella dell'esame di maturità. Per anni ho sentito da più parti
difendere e mitizzare questo esame curiosamente usando lo stesso
argomento di Castelnuovo, ma alla rovescia: l'esame di stato utile
"spauracchio" da mettere alla fine del corso di studi per costringere
gli studenti a studiare.<br>
<br>
Non vorrei che chi ha preparato questi temi di maturità si sia mosso
in una logica simile: facciamo prove d'esame "spauracchio" che
costringano docenti e studenti a insegnare e studiare di più.<br>
<br>
Se è questa la logica, ho i più seri dubbi che ottenga lo scopo;
nell'immediato servirà solo a stravolgere le valutazioni di molti
studenti; con i suoi 15 punti una prova scritta pesa più di due interi
anni scolastici!!<br>
<br>
E certamente non mi sembra questo il modo più limpido e corretto
per imporre cambiamenti di linea o di programmi alle scuole.<br>
<br>
Insomma "s'io fossi ministro" questo esame di stato lo abolirei, e
il diploma lo darei in base ai voti degli ultimi due o tre anni di
liceo (non è solo alle idee di Castelnuovo che penso, ma anche alla
struttura dell'Abitur tedesca: il punteggio finale del liceo viene
calcolato per l'80% sommando i voti degli ultimi due anni di scuola,
per il 20% sulla base di 4 prove d'esame che si svolgono nel corso
dell'ultimo quadrimestre dell'ultimo anno scolastico).<br>
<br>
Scusate la lunghezza, ma in verità su questo argomento ci sarebbe
da dire molto altro ...<br>
<br>
<pre class="moz-signature" cols="72">--
Un cordiale saluto
Paolo Bonavoglia
Cannaregio 3027/R
30121 V E N E Z I A
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Astronomia e Calendari <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.liceofoscarini.it/didattic/astronomia/astro/home.html">http://www.liceofoscarini.it/didattic/astronomia/astro/home.html</a>
Crittografia <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.liceofoscarini.it/studenti/crittografia/index.html">http://www.liceofoscarini.it/studenti/crittografia/index.html</a>
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