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<title></title>
</head>
<body bgcolor="#ffffff" text="#000000">
Domenico Lenzi ha scritto:
<blockquote cite="mid001401c741eb$695b4e60$f840ccc1@Tebaldi" type="cite">
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content="text/html;charset=ISO-8859-15">
<meta content="MSHTML 6.00.2900.3020" name="GENERATOR">
<style></style>
<div><font face="Arial" size="2"><big>poche cose mi fanno veramente
arrabbiare.</big> [...] </font>Orbene, è curioso che il
professor Bonavoglia scriva <font color="#0000ff"><font color="#ff0000">"Mi
pare quindi un po' incauto commentare una formulazione che non si
conosce!!".</font></font><font color="#0000ff"></font></div>
</blockquote>
Non mi pare il caso di "arrabbiarsi". Io avevo riportato il quesito in
sintesi e non parola per parola, non mi sembrava necessario entrare nei
dettagli e pensavo che questo fosse evidente dal testo, ma a quanto
pare mi sbagliavo.<br>
<blockquote type="cite"> <font color="#0000ff">Io conosco quello che mi
si dice o mi si scrive, non posso fare l'indovino.</font></blockquote>
Certo non potevi fare l'indovino, ma potevi sempre chiedermi maggiori
dettagli, ma come ripeto evidentemente mi sbagliavo ...<br>
<blockquote cite="mid001401c741eb$695b4e60$f840ccc1@Tebaldi" type="cite">
<div> </div>
<div> Perciò affermo che scrivere <font color="#ff0000">"y =
sin(2π)"</font> non è che sia errato o scorretto, ma è impreciso. Tra
di noi è chiaro, ma nei riguardi di uno studente è un trabocchetto. Per
noi non c'è il bisogno di dire quale sia il dominio di definizione
della presunta funzione <font color="#ff0000">"y = sin(2π)", </font><font
color="#000000">ma dai nostri studenti <font color="#0000ff">pretendiamo</font>
che essi siano precisi in fatto di determinazione di domini, anche i
più astrusi, perciò con loro dobbiamo usare la massima precisione </font><font
color="#0000ff">(altrimenti si arriva a vedere cose come 2x-x=2</font><font
color="#000000">).</font></div>
</blockquote>
Se si volesse cercare il pelo nell'uovo le domande di un test
dovrebbero avere lunghezza chilometrica! E non credo che sarebbe un
bene. Per quanto riguarda la funzione seno sembra del tutto naturale
che, in assenza di indicazioni diverse, il dominio sia R. <br>
<br>
<blockquote cite="mid001401c741eb$695b4e60$f840ccc1@Tebaldi" type="cite">
<div>Aggiungo anche che è impreciso (non errato o scorretto) scrivere
<font color="#ff0000">"dy/dx"</font> quando il precedente uso di <font
color="#ff0000">"y" </font><font color="#000000">non stato usato in
tandem con la <font color="#ff0000">variabile x</font> (capite bene
che qui, se parlassi a dei ragazzi, qualcuno potrebbe chiedersi che ci
azzeccano con la matematica le biciclette a due posti!).</font></div>
</blockquote>
Io ho usato la notazione dy/dx proprio per indicare che chiedevo la
derivata rispetto a x e non rispetto ad altre variabili. Non c'è nulla
di sbagliato nel calcolare la derivata rispetto a x di una funzione
costante. Quella derivata vale 0 e del resto era proprio qui, nella
mancanza della x, il "tranello". Usando dy/dx volevo prevenire una
possibile obiezione da parte di qualche studente: "ma io ho inteso pi
greco come il nome di una variabile e ho inteso che si dovesse
calcolare la derivata rispetto a questa variabile". Obiezione capziosa
ma neanche tanto. Non è forse vero che p.es. Derive usa <b>e</b> come
nome di variabile, ed <b>ê</b> (e circ.) per indicare il numero di
Nepero?<br>
<br>
<blockquote cite="mid001401c741eb$695b4e60$f840ccc1@Tebaldi" type="cite">
<div>[...] Perciò inviterei il professor Bonavoglia, se non l'avesse
già fatto, a riesaminare con i suoi ragazzi la prova incriminata. Può
essere un momento efficace di discussione e di riflessione con i suoi
studenti.</div>
</blockquote>
Lo ho già fatto e di questa discussione avevo anche parlato nella mail
precedente, che a quanto pare non tutti avevano letto fino in fondo.<br>
<br>
<blockquote type="cite">[...] <<Vi prego, fatemi una domanda
cretina!>></blockquote>
Bene, su questo andiamo d'accordo, dico spesso anch'io che a volte le
domande "cretine" sono le più interessanti.<br>
<pre class="moz-signature" cols="72">--
Un cordiale saluto
Paolo Bonavoglia
Cannaregio 3027/R
30121 V E N E Z I A
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Astronomia e Calendari <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.liceofoscarini.it/didattic/astronomia/astro/home.html">http://www.liceofoscarini.it/didattic/astronomia/astro/home.html</a>
Crittografia <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.liceofoscarini.it/studenti/crittografia/index.html">http://www.liceofoscarini.it/studenti/crittografia/index.html</a>
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