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<DIV><FONT face=Arial size=2>Credo che rimpiangere i tempi che furono e non dare
luogo ad una disamina seria sul perchè si disertino, oggi, le facoltà
scientifiche, non giovi alla Matematica.</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2>Non sono mai banali i quesiti che portano alla
discussione in classe, mai se lo studente diviene protagonista del proprio
sapere.</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2>Ho partecipato ad un incontro su " Godel " tenuto
da un docente universitario e ne sono uscito a dire poco contrariato. Mille
dimostrazioni rapide su lucidi senza mai tenere conto del grado di preparazione
dei partecipanti. Si perchè all'incontro erano presenti studenti di V liceo, che
non hanno letteralmente capito dell'importanza di Godel nella storia della
Matematica. Il docente ha dimostrato la sua profonda preparazione, non
didattica; lo studente ha pensato che forse la scelta di una facoltà come
matematica, non era alla sua portata.</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2>Ed allora inviterei i docenti universitari a
documentarsi sui programmi della scuola media, di abbracciare gli intenti dell'
"UMI" espressi attraverso la pubblicazione di volumi dal titolo
significativo la " Matematica del cittadino" perchè io che ho insegnato nella
scuola media da laureato in matematica, non mi sarei mai sognato di affrontare
un quesito, anche se interessante, come quello esprresso dall'amico Franco
Casarsa.</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2>Scusatemi se mi sono dilungato,</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2>Gregorio Torretta</FONT></DIV></BODY></HTML>