[Cabrinews] matematica all'esame di Stato, proposta di adesione a un documento pubblico.

[sandra]

Insegno al Liceo Scientfico P.Paleocapa di Rovigo in un corso PNI e il 
prossimo anno avrò una quinta PNI e una quinta tradizionale.
Aderisco anche io al documento
Sandra Bernecoli

>
> *Al Ministro della pubblica istruzione
> p.c. agli organi di stampa
>
> Noi sottoscritti docenti di matematica, impegnati e non negli esami di 
> Stato, intendiamo esternare alcune considerazioni relative alla prova 
> d’esame del 21 giugno 2007.
> **1) Condividiamo la scelta di un maggior valore e rigore alla prova, 
> contro la tendenza degli ultimi anni di svuotarlo di significato 
> diminuendone la difficoltà.
> 2) Tale inversione di tendenza, tuttavia, ci sembra che si sia 
> concretizzata in un ritorno a vecchie tipologie di problemi, 
> caratterizzati da una pesante complessità di calcolo, anacronistica 
> rispetto agli orientamenti e alle metodologie didattici attuali, che 
> si pensavano francamente superate.
> 3) I problemi dell’indirizzo tradizionale e molti quesiti 
> dell’indirizzo PNI richiedevano, per essere risolti, conoscenze 
> specifiche, che non hanno permesso agli studenti di dimostrare la loro 
> reale competenza sui temi portanti.
> 4) I problemi proposti nell’indirizzo tradizionale richiedevano 
> conoscenze, competenze e tecniche di calcolo molto simili 
> (trigonometria e geometria analitica) che riguardavano argomenti del 
> curricolo di matematica attinenti al programma di terza e quarta o 
> anche precedenti.
> 5) Sembra quasi che la maggiore difficoltà della prova sia intesa dal 
> Ministero, non come aumento del livello di problematicità dei quesiti, 
> ma come accentuazione della complessità di calcolo e ampliamento delle 
> parti di programma da conoscere.
>
> Noi riteniamo che la prova debba avere una sua finalità e coerenza 
> interna, che a noi, questo anno in particolare, è sfuggita, e che tale 
> finalità debba essere resa nota preventivamente ai candidati.
> La cosa più grave è stata quella di vedere gli studenti migliori 
> disorientati (la cosa si è verificata con percentuali tali che risulta 
> evidente una errata “taratura” dei temi proposti), a fronte di inviti 
> alla valorizzazione degli alunni più dotati.
> Riteniamo, comunque, che questo caso sia emblematico rispetto 
> all’assoluta mancanza di comunicazione fra il Ministero e i docenti 
> che ogni anno si impegnano in classe nella preparazione dei candidati 
> agli esami di Stato.
>
>
> *Per aderire scrivere a:
>
> Bologna
> Bruno Moretto, Presidente di Commissione al Liceo Righi, docente PNI 
> Liceo scientifico Sabin, _rir5494 a iperbole.bologna.it
> _Claudio Massa, Presidente di Commissione al Liceo Copernico, PNI 
> Liceo scientifico Righi _claudio.massa a fastwebnet.it
>
> _Milano
> Mario Piemontese, Liceo Scientifico Statale G. Marconi di Milano,
> _mario.piemontese a libero.it
>
> _Se il testo raggiunge un numero significativo di adesioni verrà 
> inviato al Ministro e ai giornali.
> E’ ora che anche i problemi attinenti alla cultura matematica e 
> scientifica abbiano un po’ più di attenzione dai media.
>
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